Máster en Archivística Carlos III de Madrid
Este post es una actualización de mi página sobre másters en Biblioteconomía y Gestión de la Información
Máster en Archivística. Carlos III de Madrid. Madrid. España.
En principio no pensaba incluir este máster, pero la verdad es que acabo de leer “Razones para estudiar el máster” (por ni más ni menos que Cruz Mundet, todo un personaje en este mundillo) y como me han gustado bastante sus razones, me ha parecido que tenía que plantearmelo y hacer un comentario.
La razón de más peso para plantearse hacer éste máster
“la gestión de documentos y la administración de archivos, con una gran demanda laboral y nuestra universidad es la única que ofrece un completo programa de estudios en castellano”
la verdad es que creo que Cruz Mundet* lo deja bien clarito. Viendo cómo está el panorama de trabajo, los proyectos en digitalización, y después de leer un artículo “Digital Archivists, Now in Demand” de la sección Fresh Starts del New York Times, me parece que quizás es una buena opción entrar de lleno en la gestión de documentos.
El máster cuesta 4.800 euritos, parece que hay becas, pero no estoy muy segura de en qué condiciones y cuántas. Con la crisis que tenemos encima, veo un tanto difícil desembolsar esa cantidad. Aún así me parece que el programa , con sus módulos (60 créditos en 4 módulos) los seminarios (8 créditos), y las prácticas (14 créditos), no está del todo mal. Sin embargo a mi las asignaturas me vienen bastante solapadas con lo que ya he dado en la diplom. de Biblioteconomía y Documentación, y en la Lic. de Documentación.
De todas formas si algo he aprendido en los últimos tiempos, con mi estancia en Oslo (HiO), es que lo realmente importante, no es el título, o el supuesto tema a estudiar, es el PROFESORADO, la CALIDAD DE LAS CLASES, el INTERÉS, la ADAPTACIÓN A LOS NUEVOS TIEMPOS. Así que siempre se puede aprender más y mejor cuando se hacen las cosas BIEN. Y en éste aspecto normalmente el peso recae en el profesorado, también en los medios disponibles, pero sobretodo en la calidad del profesorado.
No sé cómo estarán las cosas en el Máster en Archivística de la Carlos III, pero parece que tiene calidad. Aún así, lo repito, 4.800 euros dan de sí. Además en mi caso incluye tener que irme a vivir a Madrid con lo que eso supone. Habría que plantearse si quizás haciendo cursos especializados, seminarios en los temas que más interesan, merecen la pena, o no.
Una de las últimas razones que da Cruz Mundet es:
“PORQUE tenemos un compromiso con nuestros alumnos y su futuro profesional, les proporcionamos un seguimiento personalizado de inserción que roza el cien por cien antes de finalizar los estudios.”
No sé… supongo que si es capaz de decir esto debe ser por que realmente es así…pero son palabras mayores, tal y como está la situacióna actual. De todas formas, la idea que siempre se tuvo de un Máster, era que te “colocaba”, vamos que te iba a permitir encontrar trabajo.
Para todos los que nos aventuramos por estos lares “masterianos”, y algo marcianos también, os deseo mucha SUERTE, y que la fuerza esté con vosotros.
*(realmente Prof. Dr. D. José Ramón Cruz Mundet, pero es que después de 5 años papándome asignaturas y artículos con gran contenido procedente de sus trabajos, pues ya se me ha quedado como Cruz Mundet)
Wikipedia borra a Encarta
Bueno, como se veía venir desde hace tiempo se acaba de publicar en la mismísima Wikipedia que Microsoft cierra el chiringuito de Encarta, su enciclopedia en la web, también disponible en CD y DVD, bajo pago, además de Microsoft Student y Encarta Premium. Según dice el artículo en el diario digital 20 minutos donde podéis leer la siguiente noticia:
“Microsoft cierra el sitio de la enciclopedia Encarta y dejará de vender sus programas en DVD y CD, según anuncia la compañía informática a través de su página oficial en Internet”
al parecer la enciclopedia cerrará su sitio web el 31 de octubre de este año, menos en Japón donde lo hará el 31 de diciembre.
Pues nada, como ya he dicho antes se veía venir. Según aparece en el propio artículo
“Las categorías de las enciclopedias tradicionales y materiales de referencia han cambiado. Hoy las personas buscan y consumen información de forma diferente a hace unos años”
Supongo que practicamente nadie les compraba ya la enciclopedia, en ninguna de las versiones, teniendo en cuenta el desarrollo de wikipedia, y las propias preferencias de los internautas. Por qué vas a pagar por algo que puedes tener gratis. Sería una tontería, más con estos tiempos de crisis en los que andamos. Además aunque se sabe que no todos los contenidos de Wikipedia son totalmente correctos, vamos que a veces tiene metedones de pata enormes, también está bien considerada entre los propios internautas, dando por verdadero lo que en ella aparece, sin contrastar la información. Con lo que uniendo las dos cosas, tiene pleno sentido que las enciclopedias gratuitas desbanquen a las tradicionales. Y el colmo ya es la ventaja que supone a la hora de redactar un trabajo, o hacer una consulta rápida, abrir una ventana en el ordenador con el que estas trabajando, cliquear cuatro cosas, y ¡vuelá!, el artículo con la información que buscabas.
Sin embargo me da penilla cuando pienso en la Encarta. Recuerdo que mucho antes de que empezase a navegar por internet y de que por supuesto supiese lo que era Wikipedia, por que no existía básicamente, ya utilizaba la Encarta en el ordenador, versión CD. Y la verdad es que tengo que decir que fue Encarta la que me despertó el gusanillo por la búsqueda de Información. Digamos que con ella aprendí muchas cosas. Por ejemplo a interactuar con la información de sus artículos, tenía links entre los artículos, para las definiciones, los personajes históricos, las ciudades, países, mapas. A veces incluso videos, o música.
Podía pasarme el día de un lado para otro mirando cosas. Sus presentaciones sobre historia, biología, las especies animales, etc… Y a mi me encantaba, porque me despertaba la curiosidad mirar qué había detrás de esos links, la foto de ese personaje histórico, su vida…
Luego ya empecé a navegar por internet, con el tiempo salió Wikipedia. El CD de Encarta se ralló, o se perdió, y desde entonces no la he vuelto a usar.
Así que sí, se veía venir, pero la verdad es que me da pena, pasamos muchas horas juntas.
Aunque tengo una pregunta. ¿Porqué no hace microsoft lo mismo que la Enciclopedia Británica? Que abra su contenido al público. Que se haga gratuita. Que inserte publicidad en la visualización de sus páginas.
Son cambios, sí, y seguramente implique una pérdida económica, pero estoy segura de que la batalla aún no tiene porque estar terminada. Hay opciones, o eso creo yo.
Nuevos bibliotecarios para la era Digital
Hoy os recomiendo un vistazo: “Nuevos bibliotecarios para la era Digital“.
De esta noticia y su forma de enfocar el tema se pueden deducir muchas cosas, que no son nuevas, pero que en un medio público y no especializado, sorprende. Por ejemplo algo que ya sabemos todos los que estamos en el gremio, o deberiamos saber, que los bibliotecari@s tenemos que replantearnos muchas cosas, desde qué funciones podemos desempeñar hoy en día hasta cómo desempeñarlas. En muchos aspectos parece que haya que reconfigurarlo todo, incluso nuestro nombre profesional y el nombre del sitio del sitio donde trabajamos. Parece que ya no podemos seguir hablando de “bibliotecas” y “bibliotecarios”, sino de “Centros Informacionales” , “Centros de Aprendizaje” o “Learning Centers” y “profesores o instructores de Alfabetización en Información”.
No puedo más que plantearme el tema, cada vez que me preguntan qué estudio, o de qué voy a trabajar. Obviamente no me vale con decir solo “bibliotecas” o “bibliotecaria” incluso si solo tuviese en cuenta esa salida profesional. ¡Se me quedaría en el tintero un montón de cosas! Sin embargo incluso aunque solo tuviese en cuenta dicha profesión ahora me toca replantearme si realmente una biblioteca es solo una biblioteca o un “centro de alfabetización informacional” o si yo en el futuro más bien debería ser “profesora en alfabetización informacional”.
Ante tanta duda, no me queda más que plantearme qué es realmente una biblioteca y qué es realmente un bibliotecario. Pues no tendría mucho sentido cambiarle el nombre a una profesión o institución simplemente porque deba adaptarse a algo nuevo. ¿Acaso los médicos dejaron de llamarse médicos cuando pasaron a usar la penicilina? Hay cosas que cambian debido a la propia evolución linguística, ¿pero tiene sentido intentar cambiar el nombre con la finalidad de adaptar una profesión? ¿No es eso como el cuento de los 3 cerditos? Cambias la piel al lobo y ya tienes un corderito.
No quiero decir que no haya que hacer esfuerzos para adaptarse, o que ese punto de vista sea acertado, al contrario, estoy totalmente de acuerdo. Creo que lo que se describe en ese artículo es exactamente por donde deberían ir los tiros. Pero tengo un PERO enorme.
Yo creía que la función del bibliotecario, o lo que debía ser, era aquella persona que ayuda a la gente que va a su sitio de trabajo, biblioteca, a solucionar las dudas, cuestiones, necesidades, etc.. de información, de ocio, de cultura… que pudiesen tener. Aparte de obviamente encargarse del buen funcionamiento de la institución donde trabaja. Y si para solucionar esas duda toca buscar en una estantería, un catálogo, internet, una publicación del Estado, pues se hace. En la medida que se pueda. Vamos que un bibliotecario NO ES solo una persona que ordena libros.
Y sí, entre sus funciones están enseñar. Y como en cualquier profesión encontramos especialidades. Si trabajas en una biblioteca escolar deberías saber cómo trabajar con los chicos, pero obviamente también tienes como obligación procurar, con los medios posibles, que los chicos disfruten de la lectura, enseñarles en muchos sentidos. Y si estás en una biblioteca especilizada de un museo y te consultan especilistas, tendrás que ser tú también un especialista de la materia, para poder trabajar en ella.
Así que al final todos acabamos siendo especialistas, el bibliotecario escolar en los chavales y el del museo, en los especialistas, investigadores, eruditos si se quiere, en cierta materia.
Obviamente siempre encontraremos un “biblioteca y/o bibliotecario ideal” casi utópico. Pero que muchas veces no se cumplan todas las cosas deseables no implica que ya no se sea un bibliotecario. De la misma forma, no por “adaptarse” en la medida de lo posible a los nuevos medios y las nuevas formas de información ya se pasa a ser una especie nueva de bibliotecario, tan nueva, que necesite salirse de la tangente con otro nombre.
Si esto es así, será porque se han hecho las cosas mal. Y no por cambiar un nombre se van ha empezar a hacer las cosas bien.
Hay que hacer las cosas bien, dignificar la profesión y las bibliotecas. De nuestras modas bibliotecarias la gente no entiende. La gente yo creo que no entendería que su biblioteca pública del barrio pasara a llamarse “Centro Informacional”. Seguramente creerían que les van a quitar la biblioteca, donde va a leer el periódico, para poner una oficina de hacienda. Y ya no hablemos si al preguntar por el bibliotecario le dicen que le va a atender la “nueva experta en alfabetización informacional”. Lo mismo se llevan un rebote porque nos hemos creído que no saben leer.
Interesante entrevista a Ismael Nafría
Acaban de publicar una interesante entrevista al director de contenidos digitales de La Vanguardia (Grupo Godó), Ismael Nafría que se comentan:, en el blog de FESABID 2009, de las IX Jornadas Españolas de Documentacion y Biblioteconomia (20-22 mayo Zaragoza).
Ismael Nafría sera ponente en ponente en el Panel de Expertos 1: Creación y gestión de contenidos para una sociedad informada.
Se comentan ciertos puntos interesantes como la democratizacion en el acceso a la informacion gracias a plataformas como Wikipedia y el intercambio de conocimiento entre los propios usuarios de internet a traves de los blogs y foros, creando una gran cantidad de informacion que aumenta dia a dia. A lo cual Ismael Nafría comenta que
”El hecho de que exista mucha información a disposición de la gente no quiere decir que estemos, necesariamente, mejor informados. El camino pasa por mejorar los sistemas de acceso a la información, los sistemas de catalogación de esa información, los sistemas de comparación o de evaluación de sitios web que publican determinadas cosas, algo que te indique el prestigio y credibilidad que tiene una determinada página.”
Es interesante ver que al final el punto de vista de la gestion de informacion y el peridiodismo son totalmente coincidentes. A nosotros como gestores de informacion nos interesa proveernos de herramientas y sistemas capaces de ayudarnos a gestionarla a la misma vez que nos interesa la credibilidad de esa informacion y de sus autores, al igual que a los periodistas.
Desde el punto de vista de la labor de los medios de comunicacion es interesante observar la perspectiva de que
”Parte de la tarea que tenemos los medios de comunicación es ayudar a seleccionar los contenidos más interesantes, los publique quien los publique. Se trata de un trabajo de selección de fuentes y contenidos interesantes para que el usuario pueda acceder a ellos de un modo más sencillo. En esto intervienen tanto factores humanos como un uso inteligente y eficiente de la tecnología.”
Lo cual me recuerda a las propias funciones de la biblioteca digital, proveer el acceso a la informacion interesante/relevante para los usuarios de una manera sencilla, pero dejando plena libertad a la hora de moverse a traves de nuestros contenidos.
Espero haber despertado un poco el gusanillo por el tema. Para mas informacion sobre la entrevista, la ponencia y el congreso podeis hacer click en los links subrayados en este post. Mil perdones por no poner las tildes necesarias, es lo que tiene escribir con un teclado noruego, en breve lo solucionare.
Topics maps: ¿el futuro de la organización de información?
Para empezar ¿qué es un topic map?
Otra palabreja más en el mundo del documentalista-bibliotecario, o mejor, gestor de información. Salen de las esquinas como setas en un bosque cuando llueve. Cada día más y más siglas, formatos (xml, ltm, xmt…) programas… Pero bueno, en eso estamos metidos, y si nos enfangamos mejor que mejor porque si nos quedamos fuera del “charco” nos van a meter la patada y sin duda, como ya han dicho otros compañeros, a las listas del paro.
Topic Maps: son un nuevo standard ISO para describir conocimiento estructurado y asociando a ellos fuentes de información. Es realmente interesante la capacidad de representar inmensas y complejas estructuras de una forma simple, que además se corresponde con la forma que tenemos de relacionarnos con la realidad usando los conceptos básicos de un modelo basado en Topic ( las entidades, sujetos, cosas, conceptos sobre los que gira el topic map), Asociaciones (que relacionan topics unos con otros) y las Ocurrencias (informaciones que tenemos acerca de los topics). Con código ltm o xtm (depende de si usas un programa editor como Ontopoly o lo haces a pedales con códigos fuente) se crean las estructuras del topic map. Al final tienes toda la información necesaria de una forma estructurada, como una base de datos, pero totalmente flexible y llena de sentido. Además estos topics se pueden convertir con facilidad en páginas webs integradas.
La verdad es que no es fácil de explicar sin resultar más pesada que una vaca en brazos, así que como muestra un botón: Omnigator muestra un topic map de Puccini. Éste portal, el de Ontopia es el mejor sitio para aprender a usar y crear topic maps y ponerlo en práctica con el programa Oks-samplers. Éste programa tiene sus complicaciones a la hora de la instalación (al menos a mi me ha vuelto loca) pero aparte de ser gratuito permite crear, editar y exportar los topics maps. Recomiendo echarle un vistazo a éste artículo, Omnigator: the Topic Map Browser para ver las explicaciones de Steve Pepper, todo un personaje en éste tema. Podéis encontrar muchísima información útil en la misma página de Omnigator, en forma de artículos y guías. Algunas imágenes del sitio web que es además la misma presentación que tiene el programa :
Contestando a la pregunta que titula éste post: sí, sin duda estamos ante un paso más en la gestión de información que abre puertas y que sorprende agradablemente por su facilidad de concepción, uso y posibilidades que ofrece. Le veo muchas aplicaciones en muchos sectores, quizás de primeras para las bibliotecas digitales que tanto están de moda ahora mismo.
Festival Internacional “Educación Expandida: la educación puede surgir en cualquier momento, en cualquier lugar”
Hola a tod@s,
he estado unos cuantos días de viaje y ahora me encuentro con un catarro considerable, pero me gustaría dedicar un ratito a comentaros un Festival Internacional que va a tener lugar en Sevilla, del 22 al 28 de marzo del 2009, vamos en unas semanas.
El título del Festival es Educación Expandida: la educación puede surgir en cualquier momento, en cualquier lugar, si pincháis en el link podéis encontrar el pdf del festival.
Me parece realmente interesante la temática y la forma de enfocar las nuevas posibilidades educativas. Para muestra un botón:
"La educomunicación -como concepto que va más allá del de educación, partiendo de una refundación a partir de la comunicación social- se funde con la ciencia y la creatividad generando una tercera cultura en red donde adquieren especial importancia el pensamiento de diseño, el concepto de laboratorio como espacio de trabajo, el proceso, la disolución de los límites entre lo profesional y lo amateur, la innovación como motor del conocimiento y el procomún como herramienta de investigación e interrelación."
Es bastante curioso cómo me siento plenamente identificada con ésta definición extraída de la página 12 del citado pdf.
Me siento identificada gracias al desarrollo de los dos blogs, Bibliotecarios en Apuros, y su versión inglesa, Librarians in Troubles.
1º Porque se desarrolla en la que llaman 3ª cultura, la cultura de la red.
2º Porque obviamente en mis blogs se diluyen las fronteras entre lo amateur y lo profesional. Cualquiera puede crear y publicar contenidos, no es necesario ninguna clase de titulo o reconocimiento para hacerlo. Y yo la primera que me tiro a crear contenido sin ton ni son.
3º Porque el espíritu de mis proyectos sobre bibliotecas digitales se basan en “poner en común para educar y aprender”, a mi me sirven como referencia y a quien los vea les sirve como punto de acceso a la información, y además puede conocer mi opinión al respecto, lo cual también es una fuente de conocimiento.
Además el Festival me parece muy completo y acertado, uniendo seminarios, conferencias y talleres, o media-lab.
Es una pena que no pueda ir, la verdad es que me encantaría. Espero que la documentación que se produzca en el festival se publique en la web. Me gustaría echar un buen vistazo a la ponencia de
Brian Lamb “La urgencia de una educación abierta: emociones baratas, reutilización radical y aprendizaje basado en la sindicación de contenidos” y la de Ronaldo Lemos “Futuros retos para la educación: Comunidades, cultura libre y propiedad intelectual”. Pero el resto de cosas son igual de interesantes o más.
No sé, quizás lo que más me gusta del festival y sus creadores, zemos98, es la creatividad con la que lo hacen y que tienen se ve que tienen como base romper barreras, tanto físicas como mentales y psicológicas, en cuanto a lo que es cultura, arte y conocimiento, en nuestros tiempos. Me resultan de lo más enriquecedores y me sirven de inspiración 
Másteres Oficiales en Información y Documentación
Pongo a vuestra disposición una nueva página, titulada como este mismo post, donde pretendo hacer un recorrido por los distintos titulos de Máster que se pueden realizar sobre Información y Documentación, y mis propios comentarios sobre los mismos. Espero que sea de vuestro interés.
Bibliotecarios en Apuros
Cada vez que una persona busca información a través de Google es un momento menos en el que no necesita una biblioteca, o siquiera un triste libro o revista. Estoy seguro de que si necesitas información sobre un país, porque estas planeando viajar allí, no vas a echar un vistazo en tu biblioteca para encontrar una guía. La biblioteca de mi ciudad tiene muchas guías pero yo prefiero encontrar la información en Internet, utilizando una de búsqueda de Google. Por eso Google tiene los usuarios, y yo soy la primera. Creo que las bibliotecas como instituciones se quedan atrás, ya no basta con ofrecer lo de siempre, hay que hacer algo.
¿Cómo va a responder la Biblioteca a este desafío? Creo que es difícil de responder, pero lo que puedo decir, desde mi punto de vista, el papel de la Biblioteca debe cambiar, al igual que los bibliotecarios, la biblioteca debe ser cambiada de acuerdo a la nueva era. Si estamos en la era digital, la biblioteca deberá ser digital también. Si los usuarios utilizan la red social, la Biblioteca debe estar ahí. La Biblioteca debe estar con los usuarios y sus necesidades.
Presentación
Bienvenido a mi blog. Éste blog ha sido creado como versión en español de “Librarians in Troubles“. No siempre será posible tener las mismas entradas en ambos idiomas, español e inglés. La idea es analizar las bibliotecas digitales desde diferentes puntos de vista y escuelas, intentando que las barreras lingüísticas no sean un obstáculo sino más bien algo que enriquezca nuestros conomientos, acercando una a otra.
El desarrollo de ambos blogs se enmarca dentro de la asignatura LATINA de la Oslo University Collegue.
Espero que os guste el blog y sus contenidos.
Muchas gracias por la visita
